Sarta Kumaha Long Kudu Aranjeunna diidinan Paké Ieu?
Pikeun iPad atanapi teu iPad, éta téh patarosan. Sahenteuna pikeun kolot umur digital. Naha anjeun indung bayi a, a balita, a preschooler atawa anak sakola-yuswa, sual naha anak kudu make hiji iPad (jeung sabaraha!) Janten kantos langkung mencet, utamana salaku sarupa-yuswa barudak huddle sabudeureun tablet di réstoran, konser, acara olahraga sarta ampir sagala tempat dimana boh barudak boh déwasa ngumpulkeun babarengan. Komo, sababaraha holdouts dimana anjeun teu ningali massa barudak fokus kana dunya digital anu maranéhanana tempat anu difokuskeun anak: nu tempat kaulinan atawa kolam renang.
Ieu alus keur barudak urang? Kedah anak anjeun make hiji iPad? Atawa kudu ulah aya deui?
jawaban: Sumuhun. Nurun tina. Tiasa waé. Dina moderation.
Sigana dulur boga hiji pamadegan dina iPad. Urang kudu jalma arguing yén pamakéan tablet ku toddlers nyaeta tantamount mun nyiksa anak jeung jalma anu iman aya kagunaan atikan alus keur aranjeunna.
Komo Amérika Akademi Pediatrics nyaéta saeutik bingung, sanggeus diropéa kawijakan longstanding maranéhanana yén layar waktos kedah dihindari pisan ongkos ku eta dua jeung ngora ka pendekatan leuwih bernuansa yen urang hirup dina dunya digital sarta yén kandungan sorangan kudu judged tinimbang alat nu nahan eusi. Nu hurung nice, tapi teu cukup guideline praktis.
Kids perlu bosen
Hayu urang mimitian ku hal nu teu rada atra ka dulur: éta alus keur nak a janten bosen. Ieu manglaku ka dua taun heubeul, genep taun heubeul jeung dua belas taun heubeul. Na hiji hal iPad teu kudu teh tungtung-sadaya-jadi-kabeh tamba pikeun boredom. Aya cara leuwih hadé mun ngabales ti handing nu nak hiji iPad.
Teu ngeunaan cageur. Éta ngeunaan moro pikeun tamba nu. Kids kudu manteng otot kreatif maranéhna sareng terlibat imajinasi maranéhanana. Aranjeunna tiasa ngalakukeun ieu ku cara maén kalawan boneka, teken kalawan crayons, ngawangun jeung muter-do atanapi Legos, atawa naon baé salah sahiji ratusan kagiatan non-digital lianna. Ku cara kieu aranjeunna henteu ngan kalibet kreativitas maranéhanana, aranjeunna leuwih jéntré ngeunaan kapentingan sorangan.
Kids Kudu interaksi jeung Kids lianna
Ngabayangkeun hiji dunya tempat unggal waktos balita hiji pamadegan kalayan anak sejen leuwih kaulinan mangrupa maranéhanana duanana dibikeun tablet a. Lamun bakal aranjeunna kantos diajar kumaha carana jadi frustasi, kumaha carana nungkulan konflik jeung kumaha carana babagi? Ieu sababaraha bahaya psikolog murangkalih sieun lamun aranjeunna ngingetkeun ngalawan pamakéan tablet. Teu ngan hiji sual sabaraha (atawa saeutik) anak geus diajar ti tablet, éta oge naon maranéhna teu diajar basa aranjeunna keur ngagunakeun tablet.
Barudak diajar ngaliwatan muter. Jeung unsur penting ieu mangrupa interaksi. Barudak diajar ku interacting jeung dunya, ti learning to muka panto hiji ku twisting kenop pikeun diajar kumaha carana nungkulan hanjelu lamun playmate headstrong nyokot kaulinan favorit atanapi refuses maén kaulinan favorit.
The kapindahan of Learning
Hiji hal dua konsep ieu kudu di umum nyaeta kumaha aranjeunna mindahkeun elemen konci tumuwuhna learning jeung anak. Teu pisan yén pamakéan iPad geus ngalakukeun ngarugikeun ka anak - kanyataanna, pamakéan iPad jadi alus - éta anu waktos sareng iPad tiasa nyandak jauh ti palajaran penting lianna anak kedah diajar.
Bari barudak ngariung sabudeureun hiji iPad nu keur sosial dina kayaan anu sipatna babarengan, aranjeunna teu kabawa sosial dina rasa maén ku karana. Ieu hususna leres lamun tiap anak boga alat sorangan jeung keur sahingga dikonci kana dunya maya sorangan. waktos Ieu sabudeureun iPad nyokot jauh ti waktu nu bisa spent maén ker, ngagunakeun imajinasi maranéhna pikeun membela a make-yakin puri atawa ngan saukur sangkan tiap carita séjén.
Sarta ieu sagampil leres kanggo anak lone sakumaha anu kasebut pikeun golongan barudak. Nalika anak diputerkeun kalawan iPad, aranjeunna teu perasaan sensasi tactile tina muka buku na noel hurup dina kaca. Aranjeunna teu ngawangun benteng jeung cadar jeung samet, sarta maranéhna teu baking hiji kueh imajinér pikeun boneka orok maranéhanana.
Éta kapindahan ieu pembelajaran anu bisa jadi bahaya leres tina iPad keur dipaké teuing.
Kaulinan iPad gede pikeun Kids
Diajar Jeung iPad
The Amérika Akademi saran Pediatrics 'dirévisi dina waktu layar datangna saperti panalungtikan anyar mangka sabaraha aktip tiasa sagampil éféktif jadi palajaran real-dunya dina pangajaran maca di barudak jadi ngora salaku 24 bulan. Hanjakal, ieu panalungtikan dina widang ieu masih pohara kawates sarta aya teu pira mun balik kana pikeun aplikasi atikan saluareun bacaan.
Ku cara ngabandingkeun, studi referenced kumaha program televisi kayaning wijen Street biasana teu méré mangpaat atikan dugi anak hits 30 bulan. Ieu ngeunaan waktos salaku anak learns mun berinteraksi sareng tipi ku spouting kaluar jawaban ka patarosan ngawarah on acara. IPad, sigana, bisa ngahasilkeun sababaraha nu interaksi nu geus jadi penting pikeun diajar di hiji umur ngora, nu mendemonstrasikan na poténsi duanana salaku alat atikan sarta beuli alus keur kolot.
Sagalana di Moderation
cutatan favorit abdi pamajikan urang nya "sagalana di moderation". Urang hirup dina masarakat hideung-na-bodas dimana urang mindeng nungkulan di absolutes, tapi bebeneran, dunya pisan abu. IPad tiasa janten determent kana learning anak urang, tapi ogé bisa mangrupa Boon nyata. Jawaban pikeun teka perenahna di moderation.
Salaku bapa a-lami lima taun na batur anu geus ditulis ngeunaan iPad saprak saméméh putri ngalahir, Kuring geus dibayar perhatian husus ka subyek barudak sarta tablet. putri abdi nampi iPad munggaran nya dina yuswa 18 bulan. Ieu teu kaputusan sadar pikeun ngawanohkeun dirina ka dunya éndah hiburan digital sarta atikan. Gantina, manehna narima iPad munggaran nya kusabab kuring noticed hiji heubeul kuring dimaksudkeun pikeun ngajual kungsi retakan leutik di layar. Kuring terang ieu bakal ngurangan ajén, jadi kuring kapilih keur mungkus eta dina hal pelindung sarta ngantep dirina make eta.
aturan abdi jempol sateuacan manehna ngancik dua éta henteu leuwih ti sajam. wates jam ieu kaasup duanana télévisi jeung iPad. Salaku manehna ngancik dua lajeng tilu, abdi lalaunan ngaronjat ieu sajam satengah lajeng dua jam. Kuring teu pernah ketat ngeunaan eta. Mun manehna kungsi saeutik leuwih ti wates nya dina hiji poe, kuring ngan dijieun yakin urang teu kagiatan séjén poé saterusna.
Di lima, putri abdi anu masih teu diwenangkeun hiji iPad dina mobil iwal urang nyokot hiji lalampahan ngalegaan. Lamun kami aya nyetir sabudeureun kota, manéhna nu keur diwenangkeun boneka, buku atanapi Toys lianna. Lolobana, manéhna kudu ngagunakeun imajinasi nya ngahibur sorangan. Ieu ogé lumaku dina tabel dinner naha kami di imah atawa kaluar dina restoran. Di handap ieu mangrupakeun kali nalika urang berinteraksi salaku kulawarga.
Di handap ieu mangrupakeun aturan urang. Jeung hal anu penting pikeun mibanda aturan, tapi anjeun teu kudu ngarasa kawas anjeun kudu nuturkeun aturan batur. Tombol nyata teka ieu pamahaman nu (1) waktos iPad teu a waktu macet, (2) kids kudu diajar tur maénkeun kalayan kids lianna jeung (3) kids kudu diajar maén nyalira tanpa babysitter digital.
Upami Anjeun leuwih resep masihan nak anjeun hiji iPad dina tabel dinner kitu maneh na salaki anjeun bisa ngarasakeun parusahaan silih urang, aya pasti lepat kalawan eta! Barina ogé, ulah urang sadayana hate jalma nu nyangka saréréa kedah indungna anak maranéhanana kawas aranjeunna indungna anak maranéhanana? Gantina restricting pamakéan anak anjeun tina iPad dina tabél, sugan anjeun bisa ngawatesan éta sanggeus sakola dugi ka waktos aranjeunna meunang ka méja dinner.
Kumaha Paké iPad jeung sabaraha Waktu keur Méakkeun Jeung Ieu?
Gantina pamikiran tina eta sakumaha aturan set teuas, pikir pamakean iPad salaku unit waktu. Mun anjeun teu kapikiran anak anjeun maén jeung iPad dina tabel dinner, cacah anu salaku unit pamakéan iPad. Sugan aranjeunna meunang hiji Unit kadua pamakéan iPad sanggeus pancuran maranéhanana sarta saméméh waktu ranjang. Dina sisi flip, waktu antara lalaki imah jeung dinner bisa devoted maén waktos na waktu antara dinner jeung pancuran tiasa waktos PR. Atawa sabalikna.
Sabaraha unit?
Bari urang masih kakurangan panalungtikan on ngan kumaha mantuan iPad tiasa kana learning PAUD, éta jelas yén toddlers yuswa dua atawa heubeul meunang pisan leuwih kaluar ti tablet ti méméh umur dua. Teu matak teuing héran. Dua taun olds anu hadé dina loba hal dibandingkeun toddlers ngora. Tapi naon anu penting pikeun apal ieu teh umur dimana kids anu bener dimimitian angka kaluar basa, sarta interacting jeung kolot jeung duduluran maranéhanana nyaéta bagian badag yén prosés pembelajaran.
The Amérika Akademi Pediatrics tungtunan anyar teu ngajawab patarosan tina sabaraha waktos kedah a balita atanapi preschooler nganggo tablet a. Sanajan kitu, salah sahiji pangarang teu nyandak nubles hiji di dinya. Dr Dimitri A. Christakis wrote ngeunaan pamakéan média saméméh umur 2 dina artikel di jama Pediatrics tur nunjuk kana sajam dina naon anjeunna ngaku éta jumlah sagemblengna wenang.
Aya ngan saukur teu cukup ieu panalungtikan datang ka hiji kacindekan ilmiah dina masalah, tapi sakumaha kuring disebutkeun, abdi dipaké wates waktos sami tina sajam kalayan putri abdi sateuacan manehna ngancik dua. Teu aya ragu toddlers tiasa diajar sawatara hal ti tablet a. Aranjeunna alat pisan interaktif. Jeung kanyataan basajan tina ngawanohkeun ka téhnologi tiasa hiji hal anu alus, tapi dina umur nu, loba leuwih ti sajam sapoé bisa mindahkeun learning lianna.
The Best Free iPad Aplikasi pikeun toddlers
rekomendasi pribadi abdi pikeun nambahkeun hiji satengah jam per taun anak dugi aranjeunna gaduh ngeunaan 2-2.5 jam iPad jeung waktu TV. Kuring offset waktos ku ngabogaan kali husus dina sapoe lamun iPad jeung televisi henteu diwenangkeun. Pikeun kulawarga urang, nu geus aya di hidangan (dahar beurang sarta dinner) jeung dina mobil. Urang ngalakukeun nyieun iwal pikeun lalampahan mobil panjang. Manéhna nu keur ogé teu diwenangkeun pikeun mawa hiji iPad nalika bade ngurus dinten atanapi gatherings sarupa mana aya barudak sejen, sanajan miara dinten atanapi camp anak ngamungkinkeun hiji iPad. Jeung manéhna nu keur teu diwenangkeun TV atawa hiji iPad salila sahenteuna sajam sanggeus manehna datang ka imah ti sakola.
Urang datang nepi ka tungtunan ieu pikeun mastikeun manehna geus kasempetan ngagunakeun imajinasi nya di mobil, berinteraksi sareng kids séjén nalika manéhna sabudeureun éta sarta waktu maén kaulinan non-digital, anu tiasa pohara penting pikeun pembelajaran.
Lamun rencanana on ngagunakeun iPad salaku hiji alat atikan ogé kaulinan hébat, inget yen interaksi bisa formulir pangalusna pembelajaran. Ieu bisa hartosna ngagunakeun iPad jeung anak anjeun. Sajajalan Abjad nyaéta salah sahiji loba aktip atikan hébat anu leuwih alus tinimbang éta kalawan indungna. Dina sajajalan Abjad, kids nempatkeun kecap babarengan ku cara nyéred hurup kana outline tina huruf dina kecap acan-dieja. Bari anak anu nyered hurup, aksara aksara urang repeats sora fonétik surat. putri jeung Abdi ngancik kana kaulinan mana bakal nyebutkeun sora aksara jeung manehna kapaksa nyokot kaluar hiji katuhu pikeun nempatkeun dina kalimah.
jenis ieu interaksi bisa mantuan supercharge hiji aplikasi geus atikan. Paling pediatricians jeung psikolog anak satuju yén interaksi pohara penting pikeun pembelajaran mimiti. Belanja waktu maén babarengan nyaéta cara gede berinteraksi, hususna keur toddlers.